Documento sobre la forma de trabajar colaborativamente
Con el fin de realizar un exitoso trabajo colaborativo en la actividad en referencia debemos contar con el desarrollo y aplicación de las siguientes competencias:
Comunicación: una vez confirmado el grupo de trabajo e identificadas las competencias de cada uno de los integrantes se debe contar con un ambiente de trabajo colaborativo y comunicación clara y abierta en busca de los objetivos planteados en la actividad, asignando tareas con fechas de compromiso, que permitan previas revisiones y recomendaciones de los demás miembros, permitiendo así la adecuada generación de interacción y trabajo interdisciplinario.
Uso de herramientas de comunicación interactiva: con el modelo de aprendizaje que contamos en la actualidad, es importante tomar ventaja de las herramientas que generan conexión online permanente aprovechando así los tiempos y movimientos de cada uno de los colaboradores del equipo. Estas herramientas son:
Chat: hoy con el acceso a telefonía móvil que permite la comunicación en línea de forma inmediata, garantizando información de avances y actualización, opiniones y status de actividades en cualquier momento.
Blogs: bitácora en línea que plasma información y permite su actualización, por lo cual permite evidenciar los avances y detallar opiniones al respecto de los mismos.
Acompañado de estas herramientas es importante que el grupo de trabajo haga uso de importantes herramientas de trabajo colaborativo como la lluvia de ideas, el seguimiento y acompañamiento colaborativo, construir dentro del equipo de trabajo relaciones de confianza, efectividad, eficiencia, compromiso y reconocimiento del logro cumplido
Finalmente es importante contar con una adecuada retroalimentación y autoevaluación del trabajo final con el fin de garantizar identificar aspectos de mejora, evolución y planes de mejoramiento encaminados al efectivo logro de los objetivos propuestos inicialmente y posterior a ello un efectivo trabajo en equipo que potencialice y mejore los resultados.